王浩威／吳哥窟事件

http://mag.udn.com/mag/newsstand/storypage.jsp?f_ART_ID=400408 ‧親子天下 2012/07/23

國小五年級的姊姊說：「去吳哥窟好了，可以參觀到世界遺產，又有很多資料可以查。」三年級的弟弟說：「不要東南亞，太近了，人家會以為我們家沒錢。」這是前兩天到好友家裡吃晚飯，和他們家的小朋友不經意的一場對話。我忍不住問說：「為什麼要別人覺得家裡有錢？」

【文／王浩威】 國小五年級的姊姊說：「去吳哥窟好了，可以參觀到世界遺產，又有很多資料可以查。」三年級的弟弟說：「不要東南亞，太近了，人家會以為我們家沒錢。」 這是前兩天到好友家裡吃晚飯，和他們家的小朋友不經意的一場對話。原來，朋友要他孩子自己計畫暑假旅遊。向來在乎成績的姊姊，立刻想到暑假報告的分數，提議一定要去世界文化遺產的所在地，因為班上都知道老師喜歡同學多談文化歷史的事。而單純的弟弟，不清楚這些遊戲規則，過去只是天真的跟著姊姊，這次倒也有自己的主張了。 我忍不住問說：「為什麼要別人覺得家裡有錢？」姊姊倒是回答了：「如果你家裡有錢，老師就會選你代表學校去參加比賽，會讓你得第一名。」朋友的太太立刻插嘴，有點尷尬的說：「都是十二年國教惹的禍啦。」 兩個小朋友在台北東區一家頗負盛名的私立小學就讀。那一天姊姊一副小大人的口吻，教訓弟弟說：「你不要太天真，以為學校老師都是好人，他們也是會看你們家有沒有錢的。」楞楞的弟弟，只是有點懂又不太懂的聽著。媽媽有點訝異，仔細問了姊姊，才知道是指學校演講比賽一事。 原本演講比賽是每班派一位代表參加。但去年演講比賽，同學反應最熱烈的那位，竟然是第二名；第一名則是家長會長的女兒。去年大家也不以為意，畢竟第一名表現也不差，何況他們家又捐給學校那麼多錢。 今年比賽，有一位同學表現特別好，妙語如珠，全場同學笑聲不斷，最後是報以熱烈的掌聲。至於上次冠軍的那位，反而表現不佳，同學的反應也是頗不怎樣。沒想到，比賽完名次一公布，家長會長的女兒、表現不佳的這位，還是第一名。評審老師還特別解釋，說她的講辭頗負深意之類的。而第二名，是某位活躍的家長委員的小孩；第三名則是學校某老師的小孩。至於那位表現最好的，至少是同學們掌聲最多、也是印象最深刻的，才得到第四名。 成績一出來，所有的小朋友都開始竊竊私語，描繪第一名同學她家是如何有錢，祖父是如何如何的高官，而且「她還可以指定誰當她的導師呢。」 朋友的太太擔心，十二年國教宣告實施，大家都開始注意自己小孩每一次活動的名次，幾乎要到「八仙過海，各顯神通」的地步。朋友太太又轉移話題，問起我上次提及做特色教學的公館小學。她想知道，如果小孩轉過去，表現自然傑出，會不會對以後申請學校較為有利？我卻聽得有點心不在焉，總是無法忘記那一群議論著大人行為的小孩子。他們也許生氣大人的現實和勢利，但更多可能是接受「有錢是很重要的事」這看法。 我不曉得，這個同時宣稱自己在進行品德教育的小學，究竟知不知道這件事對品德帶來的負面效應，恐怕是十倍的努力都沒法彌補回來了。 這就是我們大人的教育方式：因為不夠成熟，對品德也沒有真正的信仰，所有不自覺的虛偽也就成為自己小孩未來人生裡，做人做事最主要的依據。（本文作者為精神科醫師、作家） 【完整內容請見《親子天下》2012年7月號】